“邓医生，孩子抽动越来越重了，我是不是来晚了?”
这是邓亚仙教授门诊里经常听到的一句话。
孩子频繁眨眼的时候，家长觉得是坏习惯，等等就好了。孩子开始耸肩、清嗓子，家长觉得是故意的，批评几句就好了。等到孩子不愿意上学、情绪崩溃、把自己关在房间里，家长才慌了——跑医院、查资料、到处找专家。
但其实，抽动不是一天变重的。厌学不是突然发生的。孩子的身体，早就给过信号。
【孩子说不出口的，身体替他说了】
邓亚仙教授作为北京天坛医院的主任医师/博士，工作期间多次被评为天坛医院先进教师、优秀共产党员及先进个人，在国内外医学杂志发表论文10余篇，参与著书4部。
擅长治疗：儿童及青少年心身疾病、难治性癫痫、抽动障碍(抽动症)、注意缺陷多动障碍(多动症)、儿童情绪障碍(抑郁、焦虑症)、脱髓鞘疾病、脑血管病、格林-巴利综合征、小儿脑萎缩、小儿脑炎、继发性癫痫、小儿脑肿瘤、脑白质脱髓鞘病、小儿脑膜炎等。
尤其擅长神经系统疾病与情绪、行为问题的共病管理，如抽动合并焦虑、癫痫共患抑郁、多动症伴发学习障碍等，注重心身同治与长期功能康复。
多年的治疗经验，她发现一个规律：很多孩子的心理问题，最早是以“身体症状”表现出来的。
频繁眨眼、耸肩、清嗓子——这是抽动，背后往往是紧张和焦虑。
一说上学就头疼、肚子疼、恶心——这是躯体化症状，背后可能是厌学和抑郁。
上课走神、坐不住、丢三落四——这是多动，背后可能还有情绪问题。
孩子不会说“我压力好大”“我好焦虑”，但他的身体会。
而家长最容易犯的错，就是只盯着身体症状，忽略了背后的心理原因。结果就是：抽动控制了，厌学更严重了;情绪好一点了，抽动又犯了。
【5月16-17日，邓亚仙教授来郑州】
这次会诊，邓教授要做的不是“开点药就走”。
她会把孩子的抽动、情绪、学习状态、睡眠、社交情况放在一起看——从脑健康到心理健康，做一个完整的状态评估。
用她自己的话说：“治疗先看孩子的整个状态。状态对了，孩子才能正常上学、正常长大。”
孩子的事，等不得。能解决的，别拖着。趁着这次机会，给孩子好好看看，提前线上预约，锁定名额!
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